Orações subordinadas adverbiais 9° ano

Uma oração é considerada subordinada adverbial quando se encaixa na oração principal, funcionando como adjunto adverbial. São introduzidas pelas conjunções subordinativas e classificadas de acordo com as circunstâncias que exprimem. Podem ser: causais, comparativas, concessivas, condicionais, conformativas, consecutivas, finais, proporcionais e temporais.

- causais: indicam a causa da ação expressa na oração principal.
As conjunções causais são: porque, visto que, como, uma vez que, posto que, etc.
Ex: A cidade foi alagada porque o rio transbordou.

- consecutivas:  indicam uma conseqüência do fato referido na oração principal. 
As conjunções consecutivas são: que (precedido de tal, tão, tanto, tamanho), de sorte que, de modo que, etc.
Ex: A casa custava tão cara que ela desistiu da compra. 

- condicionais: expressam uma circunstância de condição com relação ao predicado da oração principal. As conjunções condicionais são: se, caso, desde que, contanto que, sem que, etc.
Ex: Deixe um recado se você não me encontrar em casa. 

- concessivas: indicam um fato contrário ao referido na oração principal. As conjunções concessivas são: embora, a menos que, se bem que, ainda que, conquanto que, etc.
Ex: Embora tudo tenha sido cuidadosamente planejado, ocorreram vários imprevistos.

- conformativas: indicam conformidade em relação à ação expressa pelo verbo da oração principal. As conjunções conformativas são: conforme, consoante, como, segundo, etc.
Ex: Tudo ocorreu como estava previsto.

- comparativas: são aquelas que expressam uma comparação com um dos termos da oração principal. As conjunções comparativas são: como, que, do que, etc.
Ex: Ele tem estudado como um obstinado (estuda).

- finais: exprimem a intenção, o objetivo do que se declara na oração principal. As conjunções finais são: para que, a fim de que, que, porque, etc.
Ex: Sentei-me na primeira fila, a fim de que pudesse ouvir melhor.

- temporais: demarca em que tempo ocorreu o processo expresso pelo verbo da oração principal. As conjunções temporais são: quando, enquanto, logo que, assim que, depois que, antes que, desde que, ...
Ex: Eu me sinto segura assim que fecho a porta da minha casa.

- proporcionais: expressam uma idéia de proporcionalidade relativamente ao fato referido na oração principal. As conjunções proporcionais são: à medida que, à proporção que, quanto mais...tanto mais, quanto mais...tanto menos, etc.
Ex: Quanto menos trabalho, tanto menos vontade tenho de trabalhar.

Algumas orações subordinadas adverbiais podem apresentar-se na forma reduzida, com o verbo no infinitivo, no gerúndio ou no particípio. São:

- causais: Impedido de entrar, ficou irado.
- concessivas: Ministrou duas aulas, mesmo estando doente.
- condicionais: Não faça o exercício sem reler a proposta.
- consecutivas: Não podia olhar a foto sem chorar.
- finais: Vestiu-se de preto para chamar a minha atenção.
- temporais:  Terminando a leitura, passe-me o texto.

Por Marina Cabral

TRABALHANDO COM VERBOS - ATIVIDADES PARA O ENSINO MÉDIO 2° anos EGD
Voltas para casa  
Ferreira Gullar
Depois de um dia inteiro de trabalho
voltas para casa, cansado.
Já é noite em teu bairro e as mocinhas
de calças compridas desceram para a porta
após o jantar.
Os namorados vão ao cinema.
As empregadas surgem das entradas de serviço.
Caminhas na calçada escura.

Consumiste o dia numa sala fechada,
lidando com papéis e números.
Telefonaste, escreveste,
irritações e simpatias surgiram e desapareceram
no fluir dessas horas. E caminhas,
agora, vazio,
como se nada acontecera.

De fato, nada te acontece, exceto
talvez o estranho que te pisa o pé no elevador
e se desculpa.
Desde quando
tua vida parou?

1) Considere as palavras trabalho (verso1), jantar (verso 5), fluir (verso 13) e Modo: (verso 18) e classifique-as como verbos ou substantivos.

2) A primeira estrofe (versos 1 a 8) descreve uma cena em que praticamente todos os fatos ocorrem simultaneamente.
a) Aponte as formas que exprimem fatos de ocorrência simultânea e identifique em que tempo verbal elas se apresentam.
b) Que fato referido na estrofe é apresentado como totalmente concluído? Em que tempo verbal apresenta-se a forma que exprime esse fato?

3) Considere essas formas da segunda estrofe:
consumiste, telefonaste, escreveste, surgiram, desapareceram, caminhas, acontecera
a) Identifique  suas respectivas pessoas gramaticais.
b) Quais dessas formas verbais seriam modificadas se o poeta falasse a respeito de si próprio? Quais seriam as novas formas?

4) Identifique os verbos presentes no texto e, para cada um deles, indique:
Conjugação:
Número e Pessoa:
Tempo:
Modo:

5. INDIQUE O MODO, O NÚMERO E A PESSOA DE CADA UMA DAS FORMAS VERBAIS DESTACADAS NAS FRASES ABAIXO:

a) Não ajudaríamos alguém como ele.

b) Ninguém contara nada a ela.

c) Se você ao menos tentasse...

d) Talvez consigas o que nós não conseguimos.

e) Quando eu o encontrar, transmitirei seu recado.

f) Dizia constantemente que ninguém ali se importava com ele.

g) Requerestes a observação de vossos direitos?

h) Digo o  que penso.

6. ENCONTRE OS VERBOS PRESENTES NESTE TRECHO E INDIQUE, PARA CADA UM DELES, O MODO, A PESSOA E A CONJUGAÇÃO:

A praia estava deserta. Não havia ninguém ao longo da enseada e nem nas matas que a cercavam. A areia, porém, se encontrava repleta de pegadas, num claro sinal de que a terra era habitada. Tal evidência não impediu que os marujos recém desembarcados gravassem seus nomes e o de seus navios nas árvores e nas rochas costeiras e, a seguir, imprimissem o dia, o mês e o ano de seu desembarque, tomando conta daquele território em nome da Coroa de Castela. (8 verbos)

7. Leia esta historinha:

Lema da Tropa

Na guerra, o general estimula seus soldados antes da grande batalha:

- Não esqueçam, ao avistar o inimigo, pensem logo no lema de nossa tropa: Ou mato ou morro!

- Dito e feito. Quando encontraram os inimigos, metade do batalhão correu para o mato, e o restante para o morro.

Rodolfo  Ilari

a) Baseando-se no conceito de classe gramatical, comente o efeito de humor que se cria nessa piadinha.

8.Leia este texto:

Epitáfio

Max Nunes

Num cemitério, sobre a laje:

Foste um mau pai

Foste um mau marido

Foste um mau filho

Foste um mau amigo

Foste um mau irmão

Foste um mau cristão

Enfim: foste!

a) Qual é a pessoa empregada para conjugar os verbos presentes no texto?

b) Indique a que conjugações pertencem estes verbos.

c) Em que tempo e modo estão conjugados?

9.  A leitura atenta do poema de Mário Quintana transcrito a seguir permite que se identifiquem, de maneira clara, referências a dois momentos diferentes: o presente e o passado.

PESQUISA

Mário Quintana

Na gostosa penumbra da Biblioteca Municipal

leio velhos jornais e 

dos anúncios prescritos

das novidades caducas

dos poetas mortos há tanto tempo que parecem de novo estreantes

das ferocíssimas batalhas políticas do ano de 1910

- brotam como balões meus sábados azuis.

As horas bebidas aos goles

(num copo azul)

e as ruas de poeira e sol onde bailam sozinhos

os meus sapatos de colegial.

a) Transcreva palavras e expressões do poema que remetem a esses dois momentos.

b) Indique a quem se referem os verbos abaixo:

- parecem (verso 6)

- brotam (verso 8)

- bailam (verso 11)

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Exercícios sobre Verbos (2º Ano)

1)      Faça como no modelo. Eu anseio pela chegada do verão. _(Nós) Nós ansiamos pela chegada do verão. a)      Meu colégio hasteia a bandeira brasileira. _(Eles) b)      A decoradora mobilia a sala de jantar. _(Nós) c)      O presidente saúda o povo. _(Nós) d)     Semeai todas as sementes. _(Você) e)      O general premia o jovem tenente. _(Vós) f)       Alguns lavradores incendeiam as matas. _(Você) g)      Ele odeia bife de fígado. _(Nós) 2)      Copie as frases, completando-as com as formas adequadas dos verbos em destaque. a)      Hoje eu vou ao cinema. Amanhã eles (ir) ao cinema. b)      Antigamente esta roupa cabia nele. Ontem ela não (caber). c)      Hoje eu não rio mais de vós. Mas agora vós (rir) de mim. d)     Hoje eu requeiro minha carteira. Ontem tu (requerer) a tua. e)      Outrora eu quis ser piloto. Amanhã ele (querer) ser advogado. f)       Dize tua a verdade. Não (dizer) vós nenhuma mentira. g)      Hoje eles vêem a realidade. Amanhã, quando ela (ver) a realidade, será tarde demais. h)      Hoje elas vêm sozinhas. Amanhã, se ele também (vir) sozinho, será atendido. 3)      Empregue as formas adequadas dos verbos entre parênteses, de acordo com a indicação. a)      Seus pais (vir – futuro do presente do indicativo) bem rápidos, quando (saber – futuro do subjuntivo) de sua decisão. b)      Os presidentes só (ir – futuro do pretérito do indicativo) assinar os acordos se lhes (convir – pretérito imperfeito do subjuntivo). c)      Vós (trazer – imperativo afirmativo) o cobertor e (cobrir – imperativo afirmativo) vosso irmão! d)     Eu cubro meus braços. Vós (cobrir – presente do indicativo) vossos braços. e)      Não agridas as pessoas. Não (agredir – imperativo negativo) nós as pessoas. f)       O povo creu nos governantes. Tu (crer- pretérito perfeito do indicativo) nos governantes. g) Eu vou à praia. Vós ( ir – presente do indica

tivo) à praia. h)Vós rides da situação. Eu (rir – presente do indicativo) da situação. i)A empregada pule o castiçal de prata. Nós (polir – presente do indicativo) o castiçal de prata. 4) Reescreva as frases, passando os verbos do imperativo negativo para o imperativo afirmativo e vice-versa. a) Não estaciones na esquina. b) Não desfaça este compromisso. c) Ponde a mochila no armário. d) Não creias em sonhos. e) Segue tua vontade. f) Não intervenhais na discussão. g) Sê amável com ele. h) Detém-te um instante. i) Não vades sozinho. 5) Identifique o tempo e o modo em que estão os verbos em destaque nestas frases. a) A festa continuava até altas horas, quando então chegou àquela notícia inesperada. b) Durante o passeio, ela estivera calada e atenta, e preferia sorrir diante de algum comentário. c) Se regressarem mais cedo, talvez eu os espere para último brinde. d) Os jurados ouvirão a acusação e a defesa, e, e houver interferências, encerrarei o julgamento – argumentou o juiz. Bom trabalho!!! Prof.ª Kedma Kirlly Fonte: Gramático – Ensino Médio

2°s anos do matutino - EGD 

Projeto Revista Literária para o 4° Bimestre 

• Título adequado e criativo. 
• Organização dos textos, imagens etc..
• Pode ser impresso, desde que esteja bem legível e com as ilustrações adequadas, 
• Temas bem escolhidos, 
• Mais detalhes nas aulas! 

•  Vamos arrasar galera! 

Concordância Nominal EXERCÍCIOS

EXERCÍCIOS
1) Assinale a alternativa em que ocorreu erro de concordância nominal.
a) livro e revista velhos
b) aliança e anel bonito
c) rio e floresta antiga
d) homem, mulher e criança distraídas

2) Assinale a frase que contraria a norma culta quanto à concordância nominal.
a) Falou bastantes verdades.
b) Já estou quites com o colégio.
c) Nós continuávamos alerta.
d) Haverá menos dificuldades na prova.

3) Há erro de concordância nominal na frase:
a) Nenhuns motivos me fariam ir.
b) Estavam bastante fracos.
c) - Muito obrigada, disse a mulher.
d) Foi um crime de lesa-cristianismo.

4) Está correta quanto à concordância nominal a frase:
a) Levou camisa, calça e bermuda velhos.
b) As crianças mesmo consertariam tudo.
c) Trabalhava esperançoso a moça e o rapaz.
d) Preocupadas, a mãe, a filha e o filho resolveram sair.

5) Cometeu-se erro no emprego de ANEXO em:
a) Anexas seguirão as fotocópias.
b) Em anexo estou mandando dois documentos.
c) Estão anexos a certidão e o requerimento.
d) Anexo seguiu uma foto.

6) Há erro de concordância nominal na seguinte frase:
a) Vós próprios podereis conferir.
b) Desenvolvia atividades o mais interessantes possíveis.
c) Anexa ao requerimento,está  a documentação solicitada.
d) Ele já estava quite e tinha bastantes possibilidades de vitória.

7) Assinale o erro de concordância nominal.
a) Maçã é ótimo para isso.
b) É necessário atenção.
c) Não será permitida interferência de ninguém.
d) Música é sempre bom.

8) Assinale a frase imperfeita quanto à concordância nominal.
a) O artista andava por longes terras.
b) Realizava uma tarefa monstro.
c) Os garotos eram tal qual o avô.
d) Aquela é a todo-poderosa.

9) Em qual alternativa apenas a segunda palavra dos parênteses pode ser usada
na lacuna?
a) Estudei música e literatura............................ ( francesa / francesas )
b) Histórias quanto.............................. tristes. ( possível / possíveis )
c) Nem um nem outro......................... fugiu. ( animal / animais )
d) Só respondia com .......................palavras. ( meio / meias )

10) Marque o erro de concordância.
a) Os alunos ficaram sós na sala.
b) Já era meio-dia e meio.
c) Os alunos ficaram só na sala.
d) Márcia está meio vermelha.

11) Assinale a opção em que o nome da cor apresenta erro de concordância.
a) Tem duas blusas verde-musgos.
b) Usava sapatos creme.
c) Comprou faixas verde-azuladas.
d) Trouxe gravatas azul-celeste.

12) Aponte o erro de concordância.
a) Vi homem e mulher animados.
b) Era uma pseuda-esfera.
c) Encontramos rio e lagoa suja.
d) Regina ficou a sós.

13) Marque a frase com palavra mal flexionada.
a) Comprou camisas vermelho-sangue.
b) Assuntos nenhum lhe agravavam.
c) Não há quaisquer perspectivas.
d) Elas não se abrem por si sós.

14) (PROF.-MT) A frase em que a concordância nominal contraria a norma
culta é:
a) O poeta considera ingrata a terra e o filho.
b) O poeta considera ingrato o filho e a terra.
c) O poeta considera ingratos a terra e o filho.
d) O poeta fala de um filho e uma terra ingratas.
e) O poeta fala de uma terra e um filho ingratos.

15) (T.A.CÍVEL-RJ) "tornou-se absolutamente claro para mim que eu queria
mesmo era escrever em português."
Das frases abaixo, a que contraria a norma culta quanto à concordância
nominal é:
a) Tornou-se clara para o leitor minha posição sobre o assunto.
b) Deixei claros para o leitor meus pontos de vista sobre o assunto.
c) Ficou clara para o leitor minha posição e meus argumentos sobre o
assunto.
d) Ficaram claras para o leitor minha posição e argumentação sobre o
assunto.
e) Quero tornar claros para o leitor serem estes meus argumentos sobre o
assunto.

16) (TFC) Assinale a opção em que não há erro.
a) Seguem anexo os formulários pedidos.
b) Não vou comprar esta camisa. Ela está muito caro.
c) Estas questões são bastantes difíceis.
d) Eu lhes peço que as deixem sós.
e) Estando pronto os preparativos para o início da corrida, foi dada a
largada.

Faça o 'Enem' 1 mês antes do Enem

Galerinha 3° ano, olhem esse link aí! 

http://www.estadao.com.br/noticias/vidae,faca-o-enem-1-mes-antes-do-enem,932384,0.htm